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两学一做具体内涵【解读】
2016-06-02

  “两学一做”研习教学,指的是“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”研习教学。下面是YJBYS小编为大家收集的两学一做具体内涵,供大家参考!

  2018年2月,中共中央办公厅印发了《有关在全体党员中展开“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”研习教学方案》,并发出告知,请求各地区各部门用心贯彻实行。展开“两学一做”研习教学,是面向全体党员深化党内教学的重要实践,是鼓动党内教学从“关键少数”向广大党员拓展、从集合性教学向经常性教学延伸的重要举措。

  行动背景

  为深刻研习贯彻习大大总书记系列重要讲话认识,鼓动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教学实践行动和“三严三实”专题教学成果,进一步处置党员队伍在思维、组合、作风、纪律等方面存在的问题,保持发扬党的先进性和纯洁性,党中央决定,2018年在全体党员中展开“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”研习教学(以下简称“两学一做”研习教学)。

  总体请求

  展开“两学一做”研习教学,是贯彻党章有关增强党员教学办理请求、面向全体党员深化党内教学的重要实践,是鼓动党内教学从“关键少数”向广大党员拓展、从集合性教学向经常性教学延伸的重要举措,是增强党的思维政治建设的重要摆设。“两学一做”研习教学不是一次行动,要突出正常教学,区分层次,有针对性地处置问题,用心用力,抓细抓实,真正把党的思维政治建设抓在日常、严在经常。

  展开“两学一做”研习教学,基础在学,关键在做。要把党的思维建设放在首位,以爱崇党章、遵守党规为根本请求,以用习大大总书记系列重要讲话认识武装全党为根本使命,教学引导党员自觉按照党员准则标准言行,进一步坚定抱负信念,提高党性觉悟;进一步增强政治认识、大局认识、核心认识、看齐认识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、研习和社会生活中起先锋榜样作用,为党在思维上政治上行动上的团结统一夯实基础,为协调推动“四个全面”战略布局、贯彻贯彻五大发扬理念提供坚强组合包管。

  展开“两学一做”研习教学,要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。着力处置一些党员抱负信念模糊动摇的问题,首要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,认识空虚,推崇西方价值观念,热衷于组合、参与封建迷信行动等;着力处置一些党员党的认识淡化的问题,首要是看齐认识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组合纪律散漫,不按限定参与党的组合生活,不按时交纳党费,不完成党组合分配的使命,不按党的组合原则办事等;着力处置一些党员宗旨观念淡薄的问题,首要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力处置一些党员认识不振的问题,首要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避仔肩,不起先锋榜样作用等;着力处置一些党员道德作为不端的问题,首要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、豪侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改,鼓动党的作风持续好转。

  展开“两学一做”研习教学,要坚持正面教学为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类引导。要以党支部为根本单位,以“三会一课”等党的组合生活为根本形式,以贯彻党员教学办理准则为根本依托,针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组合结合实际展开研习教学留出空间,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,防止大而化之,力戒形式主义。

  研习内涵

两学一做具体内涵【解读】

  1.学党章党规。着眼明确根本准则、树立作为标准,逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利,引导党员爱崇党章、遵守党章、维护党章,坚定抱负信念,对党绝对忠诚。用心研习《中国共产党清廉自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,研习党的历史,研习革命先辈和先进典型,从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令筹划等违纪违法案件中汲取教训,肃清恶劣影响,发挥正面典型的激励作用和背面典型的警示作用,引导党员牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,培养纪律自觉,守住为人、做事的基准和底限。

  2.学系列讲话。着眼增强理论武装、统一思维行动,用心研习习大大总书记有关革新发扬稳固、内政外交国防、治党治国治军的重要思维,用心研习以习大大同志为总书记的党中央治国理政新理念新思维新战略,引导党员深刻领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义,深刻领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。研习习大大总书记系列重要讲话要同研习马克思列宁主义、毛爷爷思维、邓小平理论、“三个代表”重要思维、科学发扬观结合起来,深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联络,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、准则自信。要区别普通党员和党员领导干部,确定研习的重点内涵。

  3.做合格党员。着眼党和国家事业的新发扬对党员的新请求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治认识,保持政治本色,把抱负信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思维上政治上行动上同以习大大同志为总书记的党中央保持高度一致,经常主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,做政治上的明白人;践行党的宗旨,保持公仆情怀,牢记共产党员永远是工作人民的普通一员,密切联络群众,全心全意为人民办事;增强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺,清廉从政、从严治家,筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神,平常时候看得出来,关键时刻冲得上去,在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

  首要办法

  1.围绕专题研习探讨。把个人自学与集合研习结合起来,明确自学请求,引导党员搞好自学。按照“三会一课”准则,党小组要按期组合党员集合研习;不设党小组的,以党支部为单位集合研习。党支部每季度举行一次全体党员会议,每次围绕一个专题组合探讨。研习探讨要紧密结合现实,联络个人思维工作生活实际,看自己在新使命新考验面前,能否恪守共产党人信仰信念宗旨,能否正确处置公与私、义与利、个人与组合、个人与群众的关系,能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式,能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩,能否保持优良认识状态、积极为党的事业担当作为。经过研习探讨,真正提高认识,找到差距,明确努力方向。

  2.革新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内实行。党支部要结合专题研习探讨,对党课内涵、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课,到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。组合党校教师、讲师团成员、先进榜样到基层一线党支部讲党课。要激励和引导基层党组合书记、普通党员联络实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后,党支部要结合展开纪念建党95周年行动,集合安排一次党课。

  3.举行党支部专题组合生活会。年底前,党支部举行专题组合生活会。支部班子及其成员对照职能职责,实行党性剖析,查摆在思维、组合、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求见解,严肃用心展开批评和自我批评,针对突出问题和薄弱环节提议整改办法。组合全体党员对支部班子的工作、作风等实行评议。党小组可参照党支部请求,举行专题组合生活会。

  4.展开民主评议党员。以党支部为单位举行全体党员会议,组合党员展开民主评议。对照党员准则,按照个人自评、党员互评、民主测评、组合评定的程序,对党员实行评议。党员人数较多的党支部,个人自评和党员互评可分党小组实行。结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关限定,区别不同情况,稳妥慎重给予组合处置。

  5.立足岗位作贡献。针对不同群体党员实际情况,提议党员发挥作用的具体请求,教学引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份,积极为党工作。结合不同领域不同职业实际,组合引导党员立足岗位、履职尽责。在农村、社区,重点贯彻党员设岗定责和承诺践诺准则;在国有企业和非公有制企业、社会组合,重点贯彻党员示范岗和党员仔肩区准则;在窗口单位和办事职业,重点贯彻党员挂牌上岗、亮明身份准则;在机关事业单位,增进党员榜样履行岗位职责,贯彻党员到社区报到、直接联络办事群众准则;在学校,重点请求党员增强党的认识,自觉爱党护党为党,全心全意修德,奉献社会。在纪念建党95周年行动中,评选表扬优秀共产党员、优秀党务工编辑、先进基层党组合。

  6.领导机关领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一做”研习教学中走在前面、深学一层,严刻实行双重组合生活准则,以普通党员身份参与所在支部的组合生活,与党员一起研习探讨、一起查摆处置问题、一起接受教学、一起参与党员民主评议。要举行党委(党组)会,专题研习党章党规和习大大总书记系列重要讲话;要以党委(党组)中心组等形式组合集合研讨,深化研习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题,领导班子和领导干部把自己摆进去,查找存在的问题。

  组合领导

  “两学一做”研习教学在中央政治局常委会领导下实行,由中央组合部牵头组合实施,中央纪委机关、中央宣扬部、中央党校配合做到相干工作。

  1.层层贯彻仔肩。各级党委(党组)要把展开“两学一做”研习教学作为一项重大政治使命,尽好责、抓到位、见实效。省(自治区、直辖市)和部门(系统)党委(党组)要结合实际作出摆设安排,增强具体引导。县级党委要发挥关键作用,制定具体实施方案,保障工作力量,增强督促引导把关。基层党委要对所辖党支部实行全覆盖、全过程的现场引导,帮助党支部制定研习教学筹划,派员参与党支部各项行动。各级党组合书记要承担起主体仔肩,不仅要管好干部、带好班子,还要管好党员、带好队伍,层层传导压力,从严从实抓好研习教学。

  2.强化组合保障。加大整顿软弱涣散基层党组合工作力度,配齐配强班子特别是带头人,健全工作准则,确保“两学一做”研习教学有人抓、有人管。展开党员组合关系集合排查,摸清“口袋”党员、长期与党组合失去联络党员情况,理顺党员组合关系,努力使每名党员都纳入党组合有用办理,参与研习教学。要对基层党组合书记、组合委员、组合员等党务骨干遍及实行训练,帮助他们把握工作方法,明确工作请求。

  3.注重分类引导。县(市、区)党委和企业、学校等基层党委要按照不同领域、不同职业、不同单位特点,对研习教学的内涵安排、组合方式等提议具体请求。对非公有制企业和社会组合,可因企制宜、因岗制宜,灵活安排;对党员人数少、党员流动性强的党组合,可依托区域化党员办事中心,利用开放式组合生活等方式,组合党员参与研习教学。对流动党员,流入地、流出地党组合要增强协调配合,按照流入地为主的原则,把流动党员编入一个支部,就近就便参与研习教学。对离退休干部职工党员及年老体弱党员,既要体现从严请求,又要考虑实际情况,以适当方式组合他们参与研习教学。

  4.发挥媒体作用。针对党员多样化研习需求,充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教学平台等,开发制造形象直观、丰富多样的研习资源,及时推送研习内涵。引导党员利用网络自主研习、互动交流,扩大研习教学覆盖面。注重运用各类媒体,宣扬“两学一做”研习教学的做法和成效,增强舆论引导,营造优良氛围。


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